Cultura maker como proposta curricular de tecnologias na política educacional da cidade de São Paulo

 A dissertação investiga a presença de premissas da Cultura Maker em práticas publicadas por educadores da Rede Municipal de Educação de São Paulo e no documento norteador da inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) “Currículo da Cidade - Tecnologias para Aprendizagem” adotada como política educacional para uso de tecnologias (São Paulo, 2017). Trata-se de uma pesquisa de metodologia documental que utiliza como objetos de estudo os Banners apresentados no 1o Seminário e Mostra de Tecnologias “Ação promovendo a Reflexão” e o documento norteador da inserção das TDIC na proposta curricular. Para a análise documental foi realizado levantamento das premissas da Cultura Maker em literaturas que tratam deste conceito (GAVASSA, 2020). Resumo de Disseração de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, na linha de pesquisa de Novas Tecnologias da Pontifícia Universidade Católica – PUC/SP, São Paulo, 2020. O link para baixar a dissertação estará disponível em breve no repositório de teses e dissertações da PUC-SP, em https://sapientia.pucsp.br/. Se desejar, pode-se, também, solicitar diretamente à autora através de seu e-mail. Ele está disponível no pdf do Resumo da Dissertação.

https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14863

Link para a Dissertação: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23611